過去一年，社區體育部除了提供一般運動訓練班外，還著重特殊教育需要 (SEN)兒童的運動發展，為他們開設越野跑班、籃球班、足球班及非撞式欖球班等團隊運動。
我們與一眾教練希望藉著運動訓練為他們逐步改善情緒管理、提升專注力以及建立自信心，鼓勵參加者學習溝通和與他人相處，期望他們可以適應參與主流學校的活動，更有效地達到共融。
除此之外，我們更與香港浸會大學體育運動及康樂領袖學系合辦「特殊教育運動教練證書課程」，在社區加強主流運動教練及有志投身運動教練行列的青年人對SEN的了解，課程中著力教授針對 SEN 的教學技巧和安排，希望培育更多人才，令更多SEN學童受惠。
如大家對專屬SEN運動訓練有興趣，歡迎聯絡我們！
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【愛．體育】愛心聰Sir衝衝衝
今年五月 社區體育部 與The Peak Hunter黃浩聰教練 合辦了「特殊教育需要越野跑訓練班」，透過越野跑改善特殊教育需要學童（SEN）的專注力和紀律。有線電視「愛・體育」更在「港・體育」系列節目訪問聰sir及各位跑手，過程記錄了他們挑戰爬上小山谷，更邀請了家長們於終點迎接各位跑手，一同感受平時上訓練班的氣氛。
這班小跑手由第一堂「不喜愛」跑步，直到最後一堂成功完成目標，訓練過程除了對小跑手是一大挑戰外，也是對教練們另一種教學體驗！能夠與每位小跑手建立信任，令他們享受運動的樂趣，就是我們最簡單，最真摰的目標！
想了解更多越野跑訓練班，立即去片。
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講到 SEN，大家腦袋中應該瞬間湧入很多詞彙吧？讀寫障礙？學習遲緩？又或者是，自閉症的人大都是天才？過度活躍症的孩子運動神經一定比較好？
今期特別邀請了香港浸會大學運動及康樂領袖學系講師郭禧雯博士（Heather）和林芷琪女士（CK）兩師徒，分享關於她們在教授特殊教育需要（SEN）學童的種種。
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Heather 第一年任教康樂領袖學科時遇到 CK，她講起當時對CK 印象十分深刻。CK由Heather 的學生轉而成為同事，將學到的內化再灌輸予下一代學生。兩代實習統籌異口同聲道，最想帶給學生的便是「態度」，因為這決定他們面對的一切。CK 強調，實習是一個很好的機會，用學習的角度先去了解他們的服務對象，特別是SEN學童，接觸過才有機會了解他們。如果學生選擇於實習敷衍了事，失去的遠不止是學分。
Heather 與 CK 一講起教學與實習的重要便滔滔不絕，語氣和兩眼放光的樣子更是如出一轍，絕對是一脈相承的最佳例證。
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小編鍾情的流行曲有一句歌詞說：「若你喜歡怪人，其實我很美。」在現實社會被定義為「怪」的原因有很多，絕大部份原因只是與「主流」不同。每個人，或多或少都有與常人不同的地方，而SEN學童的不同是不由自主的。Heather、CK和很多SEN教育工作者都透過運動訓練，為他們帶來機會，不光是改善身體協調能力、增加社交機會，更希望成就他們，成為一顆閃亮的星星。
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SEN， 特殊教育需要（Special Education Need）的縮寫，教育局將SEN分為9個類別：讀寫障礙、專注力不足/ 過度活躍症、自閉症、言語障礙、智力障礙、聽力障礙、肢體傷殘、視覺障礙及精神病。根據家庭議會資料顯示，2020至2021年度香港有逾56,000名中小學生有特殊教學需要，佔全港中小學學生人數百分之8。
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特殊教育需要的學生普遍因腦部結構及功能出現先天性異常，即腦細胞先天有問題或後天受損，引致智能、活動機能或感官功能受損。腦部受損可以在成長的任何階段中，因遺傳、藥物、傳染病或受傷等因素造成，以致影響學習、閱讀及專注等能力。特殊教育需要大多不能根治，也並非每類都能以藥物治療，只可以透過訓練及調適幫助學習。
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「SPECIAL STADIUM」為特殊教育需要（SEN）的學生建立一個可從享受體育運動中發掘及加強其獨有特質的空間/平台。
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如欲瞭解更多詳情，歡迎致電3611 6674與我們聯絡。
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見習小編 - Louis
SEN未必是一個大眾密切關注的話題，但我們總會遇到一些被認為是 SEN的同學或朋友。
小編小時候因為非常頑皮和活潑，也曾被懷疑患有「過度活躍症」。相比起同年紀的小朋友，我在上課時經常會因為「周身郁」和「坐唔定」往往被老師責罵和懲罰，見家長也是家常便飯。但正因為我體力充沛，老師看準了這一點建議我參加游泳班、足球班等等運動相關的課外活動，讓我能夠另闢蹊徑去「放電」。
這些運動興趣班不但能夠提供一個途徑令過度活躍症的小朋友釋放體力，還令他們獲得成功感。加上運動能夠讓人獲得安多酚，使人能夠從運動中找到樂趣。
至於小編現在到底還有沒有過度活躍症呢？那就不知道了，只知道可能患上了過度喜歡運動症。
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